如何加強初中物理教學(xué)儀器演示實驗教學(xué)在物理教學(xué)活動中，不論是基本概念的建立，物理規(guī)律的導(dǎo)出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。因為一次好的成功的演示，可以使學(xué)生從中獲得生動的感性認識，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣，從而使學(xué)生更深刻地理解物理概念和規(guī)律。然而，教學(xué)活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產(chǎn)生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現(xiàn)象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學(xué)生的觀察興

中小學(xué)教學(xué)儀器是什么包括哪些一般為學(xué)校以及教育單位提供教學(xué)服務(wù)的儀器設(shè)備我們稱之為教學(xué)儀器設(shè)備，還被廣泛應(yīng)用于教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)和科研研究單位中。根據(jù)不同課程用途可以分為：科學(xué)儀器、物理實驗儀器、化學(xué)實驗室儀器、生物教學(xué)儀器等根據(jù)使用場景領(lǐng)域的教學(xué)儀器可以分為實驗室儀器和實訓(xùn)實操兩大類。教學(xué)儀器實驗設(shè)備具有教學(xué)應(yīng)用特點，體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)實踐中使用教學(xué)模型和實驗實物最直觀教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校辦學(xué)的基本配備標準。在以實驗為主要方式的課程學(xué)習中，通過教學(xué)儀器能夠直觀的體現(xiàn)自然現(xiàn)象與物質(zhì)的變化規(guī)

在現(xiàn)代教育教學(xué)裝備條件下,對于廣大學(xué)生而言,教師已不是獲得知識,信息的途徑,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的渠道輕易的獲取知識,這也勢必會對教師傳統(tǒng)的信息所有者的角色造成沖擊.此外,現(xiàn)代教育教學(xué)裝備不僅可以提供各方面的信息,還可以作為輔助學(xué)生思考的工具,這就需要教師能夠很好的地運用現(xiàn)代教學(xué)裝備,在新的教學(xué)模式下,引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)起學(xué)生的積極性.另外,教師還需要擔負起培養(yǎng)學(xué)生獨立思考以及創(chuàng)新能力的重任.在初中物理的教學(xué)過程中,現(xiàn)代教育設(shè)備也能夠為學(xué)生提供新的學(xué)習環(huán)境,教師在新的教學(xué)模式中必須理解其新的角色期望,采

1、電線接頭檢查 接頭不緊固的電線會令接頭位置產(chǎn)生高溫而損壞教學(xué)設(shè)備，接頭不良也會影數(shù)據(jù)的傳輸;顯示器上的接頭會因移動顯示器角度而較易松開，因此需要定時檢查線接頭位置及收緊。2、電路板 塵埃積聚會造成散熱困難，所以每月作定期清理，通常在電路中裝有電機過載切斷器，該保護裝置的限定電流是可調(diào)的，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的額定功率作適當?shù)倪x擇，同時一旦過載保護器啟動，應(yīng)確定檢查是否欠相、接點不良才按回復(fù)位開關(guān)。3、耳機和鍵盤 在教學(xué)中，使用數(shù)字語言學(xué)習系統(tǒng)必須要使用配套設(shè)備—耳機和鍵盤，一般來說，這些配套設(shè)備比較容易損壞，